[導(dǎo)讀]博鰲亞洲論壇2017年年會(huì)于昨天開始進(jìn)行各個(gè)議題的討論。在“工匠精神：把‘制造’做到極致”分論壇上，來自中國、德國等世界各地的嘉賓圍繞主題共同商討，找困境、析成因、求破局，并認(rèn)為工匠精神重在匠人的代代傳承。

　　博鰲亞洲論壇熱議工匠精神 呼喚“中國制造”向“中國智造”邁進(jìn)

　　博鰲3月24日消息，最近幾年，日本的“馬桶圈”被中國游客瘋狂搶購、海外代購的新西蘭奶粉風(fēng)靡全國，當(dāng)“德國制造”被顧客打上了高品質(zhì)的標(biāo)簽，當(dāng)“日本生產(chǎn)”被用戶冠以安全保障，種種現(xiàn)象的背后，蘊(yùn)含的是中國目前制造業(yè)領(lǐng)域中“工匠精神”的嚴(yán)重缺失。

　　博鰲亞洲論壇2017年年會(huì)于昨天開始進(jìn)行各個(gè)議題的討論。在“工匠精神：把‘制造’做到極致”分論壇上，來自中國、德國等世界各地的嘉賓圍繞主題共同商討，找困境、析成因、求破局，并認(rèn)為工匠精神重在匠人的代代傳承。

　　現(xiàn)狀：“總量”超“質(zhì)量” 價(jià)值獲取存在短板

　　在今年的政府工作報(bào)告中，李克強(qiáng)總理特別提出：要大力弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，打造更多享譽(yù)世界的中國品牌，推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。

　　中國是制造業(yè)大國，經(jīng)歷了幾十年的改革開放，尤其在組裝和制造方面取得了巨大的進(jìn)步，并在2013年超過美國，成為世界制造總量第一的國家。“但我們制造業(yè)在價(jià)值獲取方面還是有很長的路要走”，長江商學(xué)院院長項(xiàng)兵在會(huì)上表示，尤其是在主流、高附加值行業(yè)中，中國企業(yè)很少能取得重大突破。

　　“我們的鞋子、襪子、打火機(jī)，產(chǎn)量做到世界第一，但是價(jià)值獲取方面，我們還有很長路要走”。項(xiàng)兵舉例，組裝一個(gè)iphone7手機(jī)，中國只能拿到六到七美元;出口的芭比娃娃，我們每個(gè)只拿到幾美分的利潤。

　　所以，從“中國制造”向“中國智造”邁進(jìn)，還有很長的路要走，而“工匠精神”在這一環(huán)節(jié)中需要做出積極的擔(dān)當(dāng)。

　　困境：學(xué)科選擇逐利 工廠車間無人問津

　　“我所理解的工匠，工就是工作，匠就是技藝”，故宮博物院院長單霽翔在接受采訪時(shí)表示，而“工匠精神”重在人與人之間的代代傳承。

　　但是，現(xiàn)在社會(huì)上職業(yè)教育缺位，大學(xué)教育出現(xiàn)偏差，導(dǎo)致越來越多的年輕人、尤其是優(yōu)秀的年輕人不愿意從事手工勞動(dòng)，傳承后繼無人，“匠人精神”也成了無源之水。

　　“2000年我第一次給本科生上會(huì)計(jì)、金融的課，班上有三十幾位來自全國各地的狀元”，項(xiàng)兵坦言，作為老師，得天下英才而育之，這是非常自豪的事情。但是，他同時(shí)指出，這些學(xué)生代表著中國最聰明的一類人群，他們都選擇來學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)、金融，這不是人才巨大的浪費(fèi)嗎?

　　“這類智慧的人群應(yīng)該研究航空發(fā)動(dòng)機(jī)、科技。這么聰明的人想著怎么賺錢，這對于時(shí)代殺傷力是非常大的”，項(xiàng)兵指出。

　　德國TUV萊茵集團(tuán)的CEO Michael FUEBL在會(huì)上也表示了自己的擔(dān)憂，今天很多學(xué)生，他們在大學(xué)里面學(xué)習(xí)四五年，出來之后，他們會(huì)到工廠工作嗎?大學(xué)學(xué)生往往會(huì)選擇到辦公室工作。我們需要頂層設(shè)計(jì)的大學(xué)高素質(zhì)人才，同時(shí)，我們還需要另一些人才，他們了解制造，愿意在車間制造。

　　破局：政府、大學(xué)、企業(yè)三方合力 老藝人傳幫帶代代相傳

　　說起匠人精神，浮現(xiàn)在大多數(shù)人眼前的，可能是“德國人的嚴(yán)謹(jǐn)”和“日本人的精細(xì)”。作為在制造業(yè)和“匠人”培養(yǎng)方面領(lǐng)先世界的國家，在此次論壇上，針對中國在培養(yǎng)“匠人精神”方面存在的困境，德國TUV萊茵集團(tuán)的CEO Michael FUEBL和日本國寶級(jí)枯山水大師枡野俊明給出了自己的建議。

　　Michael FUEBL談及德國的經(jīng)驗(yàn)時(shí)表示，在德國還有很多年輕人，他們決定不上大學(xué)，而是通過三年的培訓(xùn)，成為一個(gè)工匠或者學(xué)徒，他們的學(xué)習(xí)60%在公司接受實(shí)習(xí)，40%是職業(yè)教育。這些年輕的手工藝者，是支撐德國制造成功的很重要因素。他還指出，中國在培養(yǎng)技工人才時(shí)，不光要由政府或者是大學(xué)來出錢，公司方面也要發(fā)揮應(yīng)有的作用。他舉例，德國的公司一般出錢讓學(xué)徒接受三年培訓(xùn)。因?yàn)樗麄兿嘈牛瑢W(xué)徒學(xué)了技能，能夠更好的留在這個(gè)公司工作。

　　“在日本更喜歡強(qiáng)調(diào)一種師傅和徒弟的關(guān)系”，枡野俊明則表示，徒弟可以在老師家免費(fèi)的吃住，觀看老師的一舉一動(dòng)，包括他走路的姿勢等，通過長達(dá)十年以上的過程，才能真正的學(xué)到一部分的工匠的精神，或者是做事的方式。

　　“教育是大眾型的，讓更多的人變成社會(huì)的螺絲釘，而匠人精神則是把我們的活法，一代一代的傳承下去”，枡野俊明表示。