[導(dǎo)讀]教育部部長(zhǎng)陳寶生在《現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展推進(jìn)會(huì)—紀(jì)念職業(yè)教育法公布實(shí)施20周年暨中國(guó)近代職業(yè)教育發(fā)軔150周年》會(huì)上的講話，今后幾年的職業(yè)教育發(fā)展方向： 1.讓職業(yè)教育香起來(lái)。香不香，看思想。長(zhǎng)期以來(lái)，教育成為社會(huì)縱向流動(dòng)的重要渠道之一，“成龍成鳳”的教育，使得職業(yè)教育始終沒(méi)有香起來(lái)，愛(ài)因斯坦與愛(ài)迪..

　　教育部部長(zhǎng)陳寶生在《現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展推進(jìn)會(huì)—紀(jì)念職業(yè)教育法公布實(shí)施20周年暨中國(guó)近代職業(yè)教育發(fā)軔150周年》會(huì)上的講話，今后幾年的職業(yè)教育發(fā)展方向：

　　1.讓職業(yè)教育香起來(lái)。香不香，看思想。長(zhǎng)期以來(lái)，教育成為社會(huì)縱向流動(dòng)的重要渠道之一，“成龍成鳳”的教育，使得職業(yè)教育始終沒(méi)有香起來(lái)，愛(ài)因斯坦與愛(ài)迪生，孔子與魯班同樣重要。

　　2.讓職業(yè)教育亮起來(lái)。亮不亮，看質(zhì)量。適應(yīng)市場(chǎng)需求，質(zhì)量是職業(yè)教育發(fā)展的生命線。

　　3.讓職業(yè)教育忙起來(lái)，忙不忙，看市場(chǎng)。是否和產(chǎn)業(yè)鏈吻合，對(duì)口就門(mén)庭若市，不吻合就門(mén)可羅雀。供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革、全面小康、改善民生等對(duì)職業(yè)教育提出了新的要求。

　　4.讓職業(yè)教育強(qiáng)起來(lái)。強(qiáng)不強(qiáng)，看成長(zhǎng)。要在成長(zhǎng)性，前后相繼，把學(xué)科建在產(chǎn)業(yè)鏈上，產(chǎn)學(xué)協(xié)同，職業(yè)教育應(yīng)該成為最具成長(zhǎng)性的教育類(lèi)型。

　　5.讓職業(yè)教育活起來(lái)。活不活，看政策?！堵殬I(yè)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》兩部法律最好保障。政策對(duì)了，職業(yè)教育就能發(fā)展起來(lái)。

　　6.讓職業(yè)教育特起來(lái)。特不特，看工作。職業(yè)教育應(yīng)該是名優(yōu)土特產(chǎn)品，名，名師;土，有一定的區(qū)域依托;專(zhuān)業(yè)是特色，專(zhuān)業(yè)要專(zhuān);產(chǎn)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合;品，品牌。